OCENA REALIZACJI ZADAŃ ROZWOJOWYCH
Adam Wisniwoski
Ogólnie uzyskane wyniki badań sugerują, iż nieletnie dziewczęta wykazują się obniżonym poziomem zainteresowania szybką realizacją zadań rozwojowych wieku dorastania niż ich rówieśniczki, co można tłumaczyć przynajmniej w następujący sposób. Nieletnie dziewczęta, których to środowisko w większości można uznać za zaburzone, a nawet patologiczne, były we wcześniejszych fazach rozwojowych i są aktualnie w trudniejszej psychologicznie sytuacji niż ich rówieśniczki (np. brak poczucia bezpieczeństwa, stabilności rodziny) i w związku z tym mogą obecnie z większą obawą spostrzegać oczekujące je w przyszłości zadania niż ich rówieśniczki lub też usuwać je z kręgu swoich zainteresowań. Negatywne doświadczenia emocjonalne wyniesione z domu rodzinnego dają negatywny obraz dorosłych, co może powodować u nich niechęć do wchodzenia w świat dorosłych.
