PRZENIKANIE ZACHOWAŃ
Adam Wisniwoski
Wyraża się on. zdaniem 65% badanych, w sprawianiu różnorakich taidności nauczycielom (ubliżanie, wyzywanie, ignorowanie nauczycieli, żartowanie z nich, grożenie, że skrzywdzą ich bądź bliskich), stosunek bardzo lekceważący, pogardliwy, demonstracyjne wychodzenie z lekcji, ze sprawdzianów, picie alkoholu podczas lekcji, dewastacja mienia szkolnego – ławki, krzesła itp. Młodzież pozornie podzieliła swe opinie na temat funkcjonowania tych grup. 59% nie zajęło stanowiska, 20% kategorycznie potępiło ich zachowania (to głupota, bezsens powinny być surowo karane włącznie z wyrzuceniem ze szkoły, tego się nie da uniknąć), pozostałe 21% twierdziło, iż są oni nieszkodliwi, tacy jak inni, byleby nie ruszali innych – a przecież jest to obecnie możliwe – zatem i przez tę młodzież są oni nieakceptowani. Jak wykazują wyniki wyżej przytaczanych badań, zjawisko skupiania się młodzieży w dewiacyjne grupy nieformalne poza szkołą zaczyna coraz bardziej przenikać do szkół. Przenikają charakterystyczne sposoby zachowań, powodujące duży ;opień zagrożenia dla pozostałych uczniów, a niekiedy i nauczycieli.
