WSZYSTKIE CZYNNIKI
Adam Wisniwoski
Wszystkie te czynniki rzutowały na zaspokajanie potrzeb biopsychospo- lecznych badanych w rodzinie, które według subiektywnych ich ocen były tylko zaspokajane u 40%. Natomiast pozostali badani twierdzili, że zaspokajali własne potrzeby poza domem, określając, iż tylko poza domem mogą się m.in. „wylu- zować”, a więc i zaspokajać własne potrzeby samorealizacji. Poza środowiskiem rodzinnym, istotnymi determinantami mogącymi utrudniać samorealizację jest środowisko szkolne. U 80% badanych występowały rozliczne trudności w wypełnianiu obowiązku szkolnego, w tym u 50% już w czasie nauki w szkole podstawowej. Jednakże tylko u 6% badanych trudności w nauce powiązane były opóźnieniami o jeden rok. Na nasilenie taidności w funkcjonowaniu w szkołach ponadpodstawowych rzutował według opinii badanych wybór szkoły, który był w wielu przypadkach zdeterminowany różnymi innymi uwarunkowaniami, a nie własnymi zainteresowaniami badanych.
